Para aproximarnos a pensar los desafíos de la enseñanza de la lectura y escritura en tanto prácticas situadas, cultural, histórica y socialmente construidas (Sibilia, 2012),  tenemos que enmarcarla en la trama de la actual “revolución digital” (Chartier, 2010).

Paula Sibilia hace pie en los contextos sociales y culturales para pensar el doble objeto de […]

El presente comentario tiene como objetivo reflexionar sobre los usos del lenguaje en la actualidad, a la luz de los siguientes textos[1]: de Chartier, “Aprender a leer, leer para aprender”; de Millán, “Los modos de lectura digital”; de Cassany, “De lo analógico a lo digital. El futuro de la enseñanza de […]

En el momento en que las mujeres empezamos a pensarnos, nos damos cuenta de que la Historia nos provee de una injusta matriz de representación de los hombres y mujeres: el hombre como sujeto transformador del mundo, que se realiza en el hacer y la mujer como un recipiente de los hijos, sentimental […]