El presente escrito se entreteje alrededor de dos interrogantes: ¿Qué lugar ocupa la investigación educacional en la práctica docente cotidiana?. ¿Podemos, los docentes, producir conocimiento teórico?

Dado que, para aproximarnos a responder este interrogante, se seleccionó como antecedente inmediato y único la tesis de maestría de Teresa Iuri “La socialización profesional de los Docentes Principiantes […]